知道今天学什么
按课程查看本讲讲义、典例、变式、强化训练和知识小测，先把学习内容看清楚。
课程讲义 · 本讲内容
张帝数学每一步，都算数学生登录 张帝数学 · 中学数学
每一步，都算数。
把数学学明白。
重视概念理解、方法掌握、练习反馈与知识巩固。学生在一个账号里看讲义、做题、核对解析、反馈没懂的地方；家长也能明白孩子每次学习到底在推进什么。
- 概念讲清楚
- 方法练扎实
- 作业有反馈
- 进步看得见
张帝老师单科做深 · 节奏做稳 · 服务做厚
每一步都要学得明白
理解→掌握→巩固→提升
01概念讲清楚把基础打牢
02方法练扎实解题有思路
03作业有反馈问题及时改
04进步看得见成长有轨迹
课上课后 · 连在一起
孩子每次学完，都知道下一步怎么走。
课堂讲了什么、学生做了什么、哪里没看懂、老师接下来怎么跟进，都尽量留在同一条学习记录里。
先做题，再看解析
做完后逐题核对答案和过程，学生再标记自己是真的掌握，还是仍需要复习。
答案解析 · 学习反馈不会就往前找
一道题卡住时，会关联相关知识点和前置基础，让孩子知道是当前题不会，还是前面有缺口。
知识地图 · 前置基础问题有人跟进
学生可以写清具体哪里没懂，张老师再通过文字、视频或下次课继续讲解。
作业反馈 · 答疑跟进不是只把答案摆出来
不会的题，往前找到缺口；会了的内容，清楚留下记录。
每道题会连接它考查的知识点和必要的前置基础。学生可以沿着路线补学、补练，再回到原题；已经弄懂的内容也会逐步留下记录。
登录后查看我的闯关地图遇到卡点回到对应前置知识讲解与补练，再返回原题
每道题都有后续
答案不是学习的终点。
学生真正需要的不是“看到正确答案”，而是确认自己是否理解；没有解决的问题，要能被张老师继续看见、继续处理。
本讲典例 06二次根式的加减法
先独立完成，再查看完整解析
做完后核对关键步骤，再标记自己是真的掌握，还是仍需复习。
我已完成查看解析
- 1查看解析
核对答案、关键步骤和为什么这样思考。
- 2反馈理解程度
标记“已经看懂”或“还需要复习”。
- 3提交具体问题
指出卡住的位置，避免只说一句“不会”。
- 4获得教师答疑
老师根据问题提供文字回复，必要时补充视频讲解。
已经开通账号的学员
学生继续学习，张老师继续跟进。
家长咨询前 · 匿名 · 约 3 分钟
先把孩子目前的学习情况梳理清楚
用 4 个问题整理年级、当前水平、主要卡点和近期目标，让后续沟通更具体，也更容易找到下一步。
年级不同，知识结构和补弱节奏也不同。
孩子目前在哪个年级？
每一步，都算数不是只追求上课次数，
不是只追求上课次数，
更重视每一次学习是否有效。
单科做深、节奏做稳、服务做厚。先把概念讲清楚，再把方法练扎实，最后通过作业反馈和知识巩固，让孩子真的学懂、学会、学扎实。
01概念
讲清概念边界，把基础真正打牢
02方法
练扎实常用方法，让解题有思路
03反馈
作业不是交完就结束，问题要及时改
04轨迹
让掌握、复习和进步逐步看得见
一对一 · 晚辅导 · 小班课
辅导方式不同，先看孩子真正需要什么。
晚辅导
适合当天问题当天清
放学后需要梳理当天作业、及时订正，并集中解决数学疑难问题。
- 当天作业梳理
- 数学疑难答疑
- 完成与订正反馈
小班课
适合需要节奏和氛围
基础相近、能跟上统一进度，希望在同伴环境中保持训练节奏。
- 统一模块路径
- 同层变式训练
- 明确课后任务
一对一
适合漏洞分散或目标很具体
多个章节断层、时间紧、目标节点明确，或者对数学已经产生明显畏难。
- 按个人试卷定位
- 独立学习路径
- 按反馈调整节奏
张帝老师个人数学工作室；一对一、晚辅导和小班课分别沟通、分别安排。具体是否适合，需要结合孩子的年级、作业、试卷和时间判断。
学习中心使用说明
家长和学生常问的 5 个问题
家长可以先了解孩子登录后能做什么；学生也能知道遇到不会的题时，应该在哪里看解析、提问题和等反馈。
01谁可以进入学习中心？＋
学习中心目前面向已经开通账号的张帝数学学员。学生登录后只会看到自己所在班级的课程、作业、学习记录和课时提醒。
02网站里的题目和解析从哪里来？＋
题目来自张帝老师实际使用的课程讲义，按典例、变式、强化训练和知识小测整理。题面和解析保留原有数学公式与图形，登录后按课程权限查看。
03孩子看完答案还是不懂怎么办？＋
每道题都可以反馈“已经看懂”或“还需要复习”，也可以把具体问题交给老师。张老师会看到这条问题，通过文字答疑或补充视频讲解继续跟进。
04知识闯关地图有什么作用？＋
它会把题目、当前知识点和前置基础连接起来。遇到不会的题时，不只是显示答案，还会提示可能需要回补的知识模块，并记录已经掌握和仍需复习的内容。
05还不是学员，可以先了解或咨询吗？＋
可以。可以先浏览网站的学习方式介绍，或用 4 个匿名问题梳理孩子目前的学习情况；需要进一步了解一对一、晚辅导或小班课时，再通过微信 shuxue198 与张帝老师本人沟通。
还没有学习账号想进一步了解课程，
想进一步了解课程，
再和张帝老师本人沟通。
如果孩子还没有学习账号，可以先用上面的 4 个问题整理一下情况。添加微信时带上孩子年级，再发一张遮住姓名、学校等信息的作业或试卷，张帝老师会先看主要卡点，再判断更适合一对一、晚辅导还是小班课。
张帝老师本人微信 · 先发孩子年级和一张作业/试卷
微信号 shuxue198
① 复制情况梳理结果 ② 长按二维码或搜索微信号 ③ 发送“孩子年级＋情况梳理结果＋一张试卷”。
微信仅用于家长主动咨询，网站不会自动收集学生姓名、学校或联系方式。